買東西就是要精打細算才會劃算

《8歲開始發薪水！財富人生從小開始教》




「我想給你孩子的，不是個存錢人生，而是懂得享受生活！」
知識概念（正確金錢關）+實踐步驟（管理方法）+學習教具

第一本教孩子自我管理、合理選擇、實現夢想的生活教育書
陳藹玲（富邦文教基金會董事）、蔡敏川（雲林科大財金系講師）真誠推薦

在生活中你經常面臨這樣的問題：
零用錢該給多少？孩子可以用零用錢請客或借錢給同學嗎？
你們總是為了「為什麼我不能用自己的零用錢買想要的東西？」而爭論。
請孩子幫忙跑腿他卻問「有跑腿費」嗎？我想用錢鼓勵孩子學習可以嗎？
孩子的錢包掉了怎麼辦？錢不夠花跟我預支可以給嗎？他想捐款能允許嗎？……
你的想法與態度、金錢觀與價值觀，深深影響了孩子未來的一生。

你跟你的孩子都真的認識金錢嗎？財富人生要從小開始教。
金錢只是實現「人生該怎麼過」的工具，絕對不是人生的目的。
懂得錢的意義、認識它的價值、學會與它相處，才能成為一個懂得分享與珍惜的人。
學校能啟蒙，教導基本的金錢關念，但是管理方法與使用習慣的養成卻必須靠家庭。
回到原點和孩子一起學習，了解如何用錢比存錢更重要，學會花錢才能真正存到錢。
如同你第一次拿到薪水般，每月發薪水袋給孩子，
透過作者特別設計的流程方法與學習工具（零用錢袋+存錢袋），
在支出記帳、存餘加碼、家庭零用錢會議的實行原則下，學會用錢、存錢與管錢。
建立孩子正確的金錢觀，讓孩子自己理財，透過與金錢相處之道學習成長。

◎本書特色：
◆第一本親子共學的財富課，從錢打哪裡來到怎麼花錢、存錢，一天一課，建立正確的金錢觀與管理使用法，學會如何「與錢相處」。
◆第一本結合知識與實用道具的立體教學書，漫畫圖解+金錢袋+儲蓄貼紙+收?包，從月初發薪到月底結帳，開會討論，逐步養成儲蓄好習慣。
◆第一本教孩子自我管理、合理選擇、分享珍惜、實現夢想的生活教育書，透過日常事件、全家互動，培養價值觀與生活態度，進而與社會連結。

◎作者要傳達的重要觀念：
˙零用錢多到朋友都很羨慕就是給太多了，如果孩子有悲慘經驗就是給太少了。
˙金錢是有限的，讓孩子自己管錢，學會區分「想要」和「需要」，不被金錢操控。
˙讓孩子從小體驗金錢的失敗很重要：
錢包掉了，是讓他們體驗如何危機處理；錢被偷了，是要教育孩子自我防衛。
˙零用錢是給孩子的不包括朋友，所以不能用來請客；不能借錢給同學，是因為會破壞友誼。
˙不讓孩子預支零用錢，是要讓他學會量入為出，而且不允許遇急就借錢的惡習。
˙幫忙家人是義務，跑腿不能給跑腿錢；功課進步可用「提供新體驗」來替代金錢獎勵。
˙不符合父母價值觀的物品不可以買，購買有助學習成長的物品父母可以支助部分。
˙孩子抱怨：「大家都有，只有我沒有」，你可以這樣回應：「正因為大家都有，沒有才是酷！」

◎日本家庭都在實行的發薪水法：
月初：把本月零用錢放在零用錢袋後交給孩子；提出1/3放入存錢袋中其餘2/3供平日使用；每花一筆錢都要在零用錢袋上記錄，並將發票放入袋子裡保管。
月底：在零用錢會議上父母和孩子一起計算核對該月的收支；如果無誤且有結餘，要給鼓勵貼紙，下個月的零用錢額度就變成結餘金額+原有金額；如果收支不平衡、放了拿發票，父母要跟孩子討論問題出在哪裡，表現太差可適度減少下個月的零用錢；每月依上述流程實行。

◎零用錢五原則：
原則一：對孩子的金錢使用建議只有在零用錢會議上。即使孩子用錢做了一些蠢事也不能冒火。
原則二：讓孩子管理零用錢的三個目的：
體驗失敗（我花太多了～～）、體驗後悔（結果想買的都不能買…）、體驗狀況（哇！～～我的錢掉了啦～～～）
原則三：該罵的只有不誠實、不公正的事。
原則四：不可預支。
原則五：孩子還不到八歲，如果對購物有興趣的話，也可以提早實施零用錢制度。

◎零用錢的4個優點：
˙讓孩子瞭解金錢相處之道，「實現夢想的必修課」。
˙擁有和小孩聊天的時間，每月一次的零用錢會議是很重要的交流時間。
˙讓孩子學會控制慾望
˙避免孩子吵著買東買西，懂得珍惜物品

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  野中知世 (Nonaka Tomoyo)
  
  特定非營利組織「金融智力普及協會」理事。上智大學研究所文學研究科碩士課程修畢。擔任過「海外週刊」、東京電視台「全球財經廣播」等節目主播。二○○一年～二○○五年擔任日興證券智庫的理事長，在這期間感受到金融教育對一般市民——尤其是孩子們的重要性，因此設立特定非營利組織「金融智力普及協會」。著有《我們是地球人》、《自己要加油！》、《心連心的生活方式》等書。
  
  鈴木達郎 (Susuki Tatsurou)
  
  一九九七年上智大學比較文化學系畢業。曾任職於外資經營顧問公司、大型網路廣告代理商，於二○○五年進入金融智力普及協會，二○○七年四月起擔任事務局長。於全國二十處以上地方銀行實施「全國高中生金融問答比賽 經濟甲子園」，以及與Hartford壽險共同協力企畫「用第二個錢包規畫第二生命的金錢工作書」。
  
  





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  譯者介紹

  
  
  邱麗娟
  
  一九七三年生，台北人。畢業於輔仁大學日文研究所。興趣是翻譯和漫畫，最大心願是環遊世界。譯有《絕對做得到的持續術》、《絕對不會輸的交涉術》、《熱門商品是這麼創造出來的！》等書。
  
  
  
  

8歲開始發薪水！財富人生從小開始教－目錄導覽說明

• 財富人生從小開始教 3
  PART 1 「金錢概念」要怎麼教？
  金錢只不過是工具而已 36
  擁有大筆金錢也不見得幸福 39
  透過金錢和社會連結 42
  只有家人能教「金錢」的使用方式 46
  孩子理財一定會從想要自己管錢開始 49
  錢從哪裡來的？ 51
  失敗為成功之母 54
  金錢有限、慾望無限，要如做出合理的選擇？ 56
  培養正確習慣不可半途而廢 59
  父母不用罵，孩子學得會 61
  孩子是父母的鏡子 64
  
  PART 2 開始給零錢袋吧！
  旅行、返鄉是測試孩子使用零用錢的好機會 68
  上學要用的文具該由誰買？ 71
  錢包不見了怎麼辦？ 74
  我的錢被扒走了！ 77
  可以借錢給朋友，或是請客嗎？ 79
  孩子錢用得太凶，可以讓他們預借嗎？ 82
  零用錢到底該給多少？ 84
  孩子幫忙要給跑腿費嗎？ 87
  可以用錢做學習上的獎勵嗎？ 90
  小孩要求買高單價的商品該怎麼辦？ 93
  壓歲錢該如何處理？ 96
  臨時有大筆的收入時如何處理 99
  親戚有求必應該怎麼辦？ 102
  孩子購買商品的原則是什麼 105
  大家都有，為什麼我不能有？ 108
  小孩想要捐款如何處理？ 111
  告訴孩子借貸的後果 114
  
  PART3 重要叮嚀
  零錢袋／存錢袋的使用原則 118
  大人小孩一起決定零用錢金額 121
  快點開始吧！簡單的零錢袋使用方式彙整 123
  孩子可以用手機嗎？ 126
  零錢袋填入欄位不足時… 129
  存錢袋不足的時候…… 130
  用過的零錢袋的保存方法 131
  貼上使用一年的存錢袋 143
  
  結語 144
  
  

前言

也許有人會覺得「8歲開始發薪水」會不會太誇張了，又不是上班族，而且在家裡養成讓小孩對發薪袋殷殷企盼的習慣也太離譜了！

的確如此。

我們也對書名標題非常傷腦筋。

但是，有兩個理由讓我們決定用這樣的書名。

第一個原因是「發薪袋」已經成為一個用不到的詞彙了。

現在五十多歲的人，都還有人走過「領薪水袋」的時代。但是現代工資報酬都直接匯入銀行帳戶。用網路購物，用手機和信用卡幾乎就可以處理所有消費，電車和公車只要IC卡就可以輕鬆搭乘……。

沒錯，正因為現在是如此方便的時代，所以我認為我們必須要在這些「未來的大人」還是孩童的時代裡，就給他們烙印上「發」＝分配給予，「薪」＝為了某事而支付的金錢等等「金錢管理的手感」。

第2個理由，是因為「袋」這個字用得真好。

不是上了鎖的「存錢筒」，而是可以看到裡面，可以碰、可以感覺的「袋子」，在PART1裡會對活用方式加以詳細解說。

所以這本書並不是要培養孩子錙銖必較只向錢看的守財奴個性，也不是要培養只重視手邊零頭小錢節儉度日的小富翁。更不是要教讀者如何理財以及儲蓄。

那麼，您問這本書的目的到底是什麼？

答案很簡單。

也許我們可以說這是一本為了讓各位人生過得更豐富，告訴各位如何和金錢這種東西相處的指南書。

曾經是連食物都不容易取得的戰敗日本社會，戰後呈現了高度的經濟成長。

泡沫經濟地飛昇、又迅速下跌，正當我們認為經濟又復甦起來時，偏偏又遇上雷曼風暴……。

只不過短短的六十年，經濟曲線起伏得讓人頭暈目眩。

所以整個社會變得相信「人生目的就是賺大錢」、「掌握更多金錢的人就是成功者」。

但實際上，當日本成為世界第二大富有國之後，我們也開始看到一些事情：

的確，有錢可以做許多事，也可以讓人感到幸福，但反過來說，即使有錢，如果沒有健康的身體（這裡指的不是正常的身體），彼此信賴的家人和朋友、安心的糧食、水、空氣的話，人類這種生物就不能每天過著幸福的日子。當我們有錢了之後，我們漸漸發現「生命」的事實。

尤其到了二十一世紀後，我們透過天候異常、傳染病、環境問題等各種形式更加瞭解了地球，瞭解了「生命」的真理。

二○○二年，我剛好擔任證券公司智庫的理事長。

剛好遇上日本吹起金融大風暴。

日本已經成為世界第二經濟強國，雖然身為經濟強國的國民，但日本人卻完全對沒機會去學習正確使用這個經濟指標--「金錢」的知識、對金錢的狀況及活用情形也無從學習，無論是在學校或在家裡都沒學過。

而政府方面則推出「年金確定提撥制」（註）等運用自身年金政策，郵局也推出投資信託等販售服務。

一般大眾都覺得「門外漢不要搞股票！」「股票跟賭博一樣」……我覺得這樣下去不行！所以力邀當時的經濟團體聯合會長奧田碩先生和聯合會長?森清先生成為理事，創了非營利組織「金融智力普及協會」。

我們的目標是用深入淺出的學習的內容，讓整個日本無論是經濟界、勞動界、教育界、服務業或是製造業，都可以學會世界通用的金融用語。

這是由年金研究所和投資工學研究所、投資教育研究所和運用評價研究所等智庫成員共同協助所成立的協會。

目前登記人數已經超過千人，而且也有金融智力輔導員資格認定制度（詳情請洽http://www.apfl.or.jp）。

對了，以全國高中生為對象的「經濟甲子園」也大獲好評。

本書PART2擔任詳細解說的鈴木達郎先生現任本協會事務局長。

孩子們要扛起為來的世界，所以我希望他們能擁有「『金錢』雖重要，但如何讓「生命」發光發熱更重要」的價值觀。所以經濟處理能力正可說是國際性，甚至是身為地球一份子的人生試金石。

各位孩子們的父母親請試著回到原點和孩子一起學習，培養這種能力是讓孩子不受金錢操控，成為一個豐富內涵的人的最佳捷徑。

前言

也許有人會覺得「8歲開始發薪水」會不會太誇張了，又不是上班族，而且在家裡養成讓小孩對發薪袋殷殷企盼的習慣也太離譜了！

的確如此。

我們也對書名標題非常傷腦筋。

但是，有兩個理由讓我們決定用這樣的書名。

第一個原因是「發薪袋」已經成為一個用不到的詞彙了。

現在五十多歲的人，都還有人走過「領薪水袋」的時代。但是現代工資報酬都直接匯入銀行帳戶。用網路購物，用手機和信用卡幾乎就可以處理所有消費，電車和公車只要IC卡就可以輕鬆搭乘……。

沒錯，正因為現在是如此方便的時代，所以我認為我們必須要在這些「未來的大人」還是孩童的時代裡，就給他們烙印上「發」＝分配給予，「薪」＝為了某事而支付的金錢等等「金錢管理的手感」。

第2個理由，是因為「袋」這個字用得真好。

不是上了鎖的「存錢筒」，而是可以看到裡面，可以碰、可以感覺的「袋子」，在PART1裡會對活用方式加以詳細解說。

所以這本書並不是要培養孩子錙銖必較只向錢看的守財奴個性，也不是要培養只重視手邊零頭小錢節儉度日的小富翁。更不是要教讀者如何理財以及儲蓄。

那麼，您問這本書的目的到底是什麼？

答案很簡單。

也許我們可以說這是一本為了讓各位人生過得更豐富，告訴各位如何和金錢這種東西相處的指南書。

曾經是連食物都不容易取得的戰敗日本社會，戰後呈現了高度的經濟成長。

泡沫經濟地飛昇、又迅速下跌，正當我們認為經濟又復甦起來時，偏偏又遇上雷曼風暴……。

只不過短短的六十年，經濟曲線起伏得讓人頭暈目眩。

所以整個社會變得相信「人生目的就是賺大錢」、「掌握更多金錢的人就是成功者」。

但實際上，當日本成為世界第二大富有國之後，我們也開始看到一些事情：

的確，有錢可以做許多事，也可以讓人感到幸福，但反過來說，即使有錢，如果沒有健康的身體（這裡指的不是正常的身體），彼此信賴的家人和朋友、安心的糧食、水、空氣的話，人類這種生物就不能每天過著幸福的日子。當我們有錢了之後，我們漸漸發現「生命」的事實。

尤其到了二十一世紀後，我們透過天候異常、傳染病、環境問題等各種形式更加瞭解了地球，瞭解了「生命」的真理。

二○○二年，我剛好擔任證券公司智庫的理事長。

剛好遇上日本吹起金融大風暴。

日本已經成為世界第二經濟強國，雖然身為經濟強國的國民，但日本人卻完全對沒機會去學習正確使用這個經濟指標--「金錢」的知識、對金錢的狀況及活用情形也無從學習，無論是在學校或在家裡都沒學過。

而政府方面則推出「年金確定提撥制」（註）等運用自身年金政策，郵局也推出投資信託等販售服務。

一般大眾都覺得「門外漢不要搞股票！」「股票跟賭博一樣」……我覺得這樣下去不行！所以力邀當時的經濟團體聯合會長奧田碩先生和聯合會長?森清先生成為理事，創了非營利組織「金融智力普及協會」。

我們的目標是用深入淺出的學習的內容，讓整個日本無論是經濟界、勞動界、教育界、服務業或是製造業，都可以學會世界通用的金融用語。

這是由年金研究所和投資工學研究所、投資教育研究所和運用評價研究所等智庫成員共同協助所成立的協會。

目前登記人數已經超過千人，而且也有金融智力輔導員資格認定制度（詳情請洽http://www.apfl.or.jp）。

對了，以全國高中生為對象的「經濟甲子園」也大獲好評。

本書PART2擔任詳細解說的鈴木達郎先生現任本協會事務局長。

孩子們要扛起為來的世界，所以我希望他們能擁有「『金錢』雖重要，但如何讓「生命」發光發熱更重要」的價值觀。所以經濟處理能力正可說是國際性，甚至是身為地球一份子的人生試金石。

各位孩子們的父母親請試著回到原點和孩子一起學習，培養這種能力是讓孩子不受金錢操控，成為一個豐富內涵的人的最佳捷徑。